L'art del segle XIX

EL NOVENCENTISMO

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
  

RESUMEN DE SU VIDA

-Juan Ramón Jiménez nació en Moguer, España el 24 de diciembre de 1881. Fue hijo de padre castellano y madre andaluza. Su infancia transcurrió sin apremios económicos, empero con cierta temerosidad de conocer el mundo.
Con el tiempo conoce la poesía modernista y se identifica con ella, pese a que su sensibilidad e intimismo melancólico se inclina del lado becqueriano.

 - En 1901 fallece su padre, hecho que le afectó profundamente, por lo que sufre una crisis nerviosa que le obliga a permanecer en sanatorios de Madrid y del sur de Francia.


-En 1915 es nombrado profesor de la Universidad de San Juan, la que acoge al gran poeta español con el mayor cariño, admiración y respeto.

- Ganó en 1957 el Prenio Nobel de Literatura, siendo su novela-poema: "Platero y Yo" lo que influyó para obtener ese galardón.




 PERSONALIDAD

  Su empatía debía ser muy pobre y eso se deja notar en los comentarios que sobre él nos dejan sus contemporáneos –ver Pablo Neruda al final-. Tras una infancia feliz, su adolescencia fue tormentosa. El despertar a la conciencia de la realidad queda muy bien reflejado en su poema “el niñodiós

La etapa sensitiva (1898–1916) 

 - Rimas (1902)  

-Arias tristes (1903) 

-Jardines lejanos (1904)

-Elegías (1907)

 

La etapa suficiente o verdadera (1937–1958)

-Animal de fondo (1949)

-Tercera antología poética (1957)

- Deseado y deseante (1948–49)

- En el otro costado (1936–42)

 

L'ESCOLA MALLORQUINA: MIQUEL COSTA I LLOBERA I JOAN ALCOVER

L'ESCOLA MALLORQUINA: MIQUEL COSTA I LLOBERA I JOAN ALCOVER

Mirau aquests enllaços ben interessants en què se vos expliquen els trets més característics de l'Escola Mallorquina, moviment encapçalat per un grup de poetes mallorquins de la primera meitat del segle XX.
www.piusxii.es/BATXILLERAT/.../tema14Escolamallorquina.doc‎

http://www.slideshare.net/joanpol/joan-alcover-escola-mallorquina

ACTIVITAT:

Heu de cercar una imatge de cada un d'aquests autors, la data i el lloc del seu naixement i de la seva mort i els títols de les seves obres més importants. I si trobau alguna informació important sobre la seva persona, també la hi podeu afegir.

• Primera generació de l'Escola Mallorquina:

Maria Antònia Salvà

 

-Naixement: 4 de novembre de 1869
Palma.

- Mort: 29 de gener de 1958 (als 88 anys)
Llucmajor.

Llorenç Riber 
 
- Naixament: Campanet, Mallorca, 1881

- Mort: Campanet, Mallorca, 1958

Miquel Ferra.         

(Palma, 1885 - 14 de novembre de 1947)
Miquel dels Sants Oliver

  (Campanet, Mallorca, 4 de maig de 1864 - Barcelona, 9 de gener de 1920)

 Gabriel Alomar
  
(Palma, 1873 - El Caire, 1941)

• Segona generació:

Miquel Forteza
 
 (Palma, Mallorca, 1888 - 1969)

  Joan Pons i Marquès i Guillem Colom.

• Tercera generació:

Miquel Dolç, Marià Villangómez i Bartomeu Rosselló-Pòrcel. 

NARCÍS OLLER

http://www.xtec.cat/~jpallas/

EL ROMANTICISME

EL ROMANTICISME

Moviment literari. Aparegué a Alemanya i a la Gran Bretanya al final del segle XVIII, s'estengué per Europa durant els primers decennis del XIX i, fruit directe dels grans canvis econòmics, socials i polítics produïts per la revolució industrial, replantejà tots els esquemes vigents.

El Romanticisme determina un renovament profund en el camp de la literatura i de les arts. El Romanticisme va aportar canvis molt importants en el món cultural. Entre els canvis més significatius cal destacar els següents:

       1) la nova relació entre l’artista i la societat: l’escriptor i l’artista reivindiquen la seva funció social i exigeixen la recompensa econòmica del seu treball;

         2) la llibertat creativa: el romanticisme reivindica el geni creador; l’obra  ha de ser sobretot personal, original, basada en la imaginació i la intuïció. Aquesta nova concepció de l’obra literària desemboca en la llibertat de l’elecció del tema, dels recursos i l’estil, i en la reformulació dels gèneres literaris, que fins aquell moment tenien unes fronteres molt estrictes;

         3) la visió malenconiosa de la vida;

      4) la valoració de la literatura i de l’art populars: el romanticisme, en assumir la intuïció com a base artística, reivindica l’aportació de la literatura i de l’art populars, fruit de la intuïció lliure dels pobles; i

         5) el nacionalisme: es manifesta en l’interès per la història i els costums propis de cada poble. Per això, el romanticisme potencia el desenvolupament de la novel·la històrica i del costumisme, un model literari que té per objectiu la descripció d’una realitat (costums, ambients…) en procés de canvi a causa de les profundes transformacions provocades per la industrialització i la modernització social.

El gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més lenta. Per gèneres, podem establir

esquemàticament:

a)   en narrativa, primerament la narració breu costumista i després la novel·la romàntica històrica, la novel·la romàntica sentimental i la novel·la de fulletó (caracteritzada per la primacia de l’acció i del sentimentalisme exagerat, la presència de personatges esquemàtics: el bo, el malvat, etc., i la senzillesa tècnica) són les opcions dominants;

b)  en poesia, es conrea tant la poesia lírica com l’èpica. La poesia lírica és de temàtica sentimental o patriòtica, mentre que l’èpica relata esdeveniments de grandesa heroica, sobretot de l’edat mitjana. A banda aquesta poesia adreçada a un públic culte, molts autors produeixen una poesia d’abast popular destinada sobretot a ser publicada en revistes;

c)  en teatre, la producció inclou tant el drama històric com el drama sentimental o melodrama.

El gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més lenta. Per gèneres, podem establir esquemàticament

EL ROMANTICISME

-Definición: es el movimiento cultural que se desarrola en Europa durante la primera mitat del siglo XIX.
-No es sólo un movimiento literario, sino una nueva forma de entender la politica,el arte, el mundo y la vida.


Supone una nueva actitud ante la vida caracterizada por la exaltación del yo frente a toda traba o precepto.
Esta postura individualista genera una tremenda ansia de libertad: el hombre romantico hace de la rebeldía una verdadera norma de conducta.
Los personajes preferidos son los que se enfrentan a la sociedad y a los valores establezidos

1.- Voy a asignar una rima a cada uno de vosotros. La leeréis e intentaréis descubrir cual es el tema dominante en el poema. No olvideis copiar el poema y buscar una imagen:



¿A qué me lo decís? Lo sé: es mudable, 
es altanera y vana y caprichosa; 
antes que el sentimiento de su alma, 
brotará el agua de la estéril roca. 

Sé que en su corazón, nido de sierpes, 
no hay una fibra que al amor responda; 
que es una estatua inanimada..., pero... 
¡es tan hermosa!

Tema:De una bella mujer.